记 者：卓人教育是从什么时候开始从事右脑教育的？
钱老师：卓人教育机构自2000年开始筹划成立，到2003年年底第一批儿童右脑潜能教育产品出世，距今已有整整五年的时间了。在这五年的时间里，产品不断推陈出新，有使用的孩子们越来越多，也越来越喜欢。可以说，卓人教育拉开了中国儿童右脑潜能教育的序幕，开创了中国儿童右脑潜能教育的先河。
记 者：您能说说这几年来，市场上不断出现一些右脑、左脑+右脑、全脑之类的幼教产品，为什么卓人教育一直在提倡“右脑潜能激发”这个概念呢？
钱老师：我从事了十几年的幼儿心理学及脑科学的研究工作，人的潜在能力深埋在右脑旧皮质层中，激活右脑旧皮质层的活动，也就意味着沉睡的右脑开始苏醒了，即开始工作了。人的潜在能力从出生起有72种，即后不用则退，其实最后真正可用的潜能只有24种，所以潜能教育素质教育，一定要重视右脑的激发使用，激活右脑，早日成才。尤其是7周岁以下的孩子，他们大脑主要的活动还是右脑的形象思维。如果在这个年龄群中，再提倡左脑教育，那是无稽之谈，就是因为我们的教育太注重左脑化了，才使得现在的孩子们问题越来越多。
记 者：请您说说右脑教育与全脑教育的不同之处？
钱老师：婴幼期主要的教育是以激发出右脑潜能的教育。通常人们说的，大脑象电脑一样容量巨大、反应快速，也就是说，右脑在7岁以前主要是积累储存信息。在这个过程中会带动左脑的同步运作，也就是说，右脑教育实际上就是全脑全人的教育，专家们提倡右脑教育，主要目的是强调人们走出教育的误区。